医学期刊发表（省级期刊、国家级期刊、北大核心期刊、SCI期刊等），课题，专利，专著，科研项目.
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环节,最大程度贴近传统课堂教学,获得了良好的教学效果。网络教学具有空间和时间优势、便捷、操作简便等优点,通过远程教学,达到了quot;停课不停教,停课不停学quot;的目标。###目的探讨PBL教学方法在《实验诊断学》中的应用与效果。方法选择年3-9月就读于新疆医科大学五年制临床医学专业的名本科生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,各75名。实验组采用基于问题学习(problem-basedlearning,PBL)教学模式进行教学;对照组采用传统教学模式进行教学,比较2组学生的理论知识和病例分析考核成绩的差异,并进行问卷调查。结果实验组与对照组病例分析考核成绩差异有统计学意义(Plt;0.05),实验组与对照组学生在自主学习能力、理论知识记忆效果、学习效率、团队协作能力和临床思维能力方面的差异有统计学意义(Plt;0.05)。结论采用PBL教学模式的学生在病例分析考核成绩、自主学习能力、理论知识记忆效果、学习效率、团队协作能力和临床思维能力方面的表现均优于传统教学的学生。###lt;正gt;本刊讯《新疆医科大学学报》再次入选quot;中国科技核心期刊quot;。我校学报自年入选中国科技核心期刊,目前已连续8年被中国科技核心期刊收录,重要期刊评价指标扩展影响因子提高至1.,比去年提升38%;在56种医药大学学报核心期刊中稳居第28位;学科扩散指标12.87,较去年提升79%,红点指标0.52,与去年持平;地区分布数16,比去年提升14%;机构分布数93,较去年提升52%。###lt;正gt;一、开学前(一)精准制定师生分批分期返校方案(1)根据疫情防控情况,统一部署,结合排查结果和学校防控条件,精准制定师生分批分期返校方案和人员名单,避免人流过于集中,确保返校的学生都能够得到全覆盖的健康检测、健康保护。(2)提前发布《开学须知》。说明返校途中的防疫措施、到校后接受预防性防疫安排等内容,进一步加强学生的健康教育,提高学生自我防护能力。(3)返校师生风险评估和分类管理。返校师生如实填报健康卡,内容包括:个人信息、本人及家庭成员健康状况、居住地、返程方式、社区疫情管理及出行轨
目的通过检测应激性高血压(stress-inducedhypertention,SIH)大鼠肾组织中结缔组织生长因子(connectivetissuegrowthfactor,CTGF)、基质金属蛋白酶-9(matrixmetalloproteinase-9,MMP-9)、肿瘤坏死因子(tumornecrosisfactor-α,TNF-α)的表达水平变化,初步探讨CTGF、MMP-9、TNF-α在应激性高血压大鼠肾脏损伤中的作用。方法应用复合应激建立SIH的动物模型,放射免疫法检测血浆中醛固酮(aldosterone,ALD)、血管紧张素II(AngiotensinII,AngII)含量的变化;实时荧光定量PCR(RT-qPCR)及免疫组化检测大鼠肾组织中CTGF、MMP-9、TNF-α的表达变化。结果与正常对照组相比,SIH大鼠血浆中ALD、AngII的含量明显升高(Plt;0.05),差异有统计学意义;SIH组大鼠肾脏CTGF、MMP-9、TNF-α的蛋白表达水平较正常对照组相比明显升高(Plt;0.05);CTGF的mRNA水平较正常对照组显著升高(Plt;0.05),但MMP-9无明显变化,而TNF-α较正常对照组相比是下调的。结论CTGF、MMP-9、TNF-α可能是SIH大鼠所至肾损伤的重要原因。###目的初步探讨应激性高血压(Stress-inducedhypertension,SIH)大鼠血管组织内质网应激(EndoplasmicReticulumStress,ERS)与血管紧张素Ⅱ受体1型(AngiotensinⅡtype1receptor,AT1R)的关系。方法通过复合应激建立SIH模型。对大鼠胸主动脉石蜡包埋组织进行HE染色,观察大鼠胸主动脉壁中层平滑肌层的形态学变化;用实时荧光定量PCR(RT-qPCR)方法﹑免疫组织化学(IHC)方法及Western印迹(WB)对大鼠胸主动脉组织进行grp78和at1r基因mRNA表达水平以及GRP78和AT1R的蛋白表达水平的检测。结果与正常组相比,SIH模型组中膜肌层血管平滑肌细胞(vescularsmoothmuscle
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